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市教工幼儿园老师用爱守候,小班宝宝顺利入园啦
发布时间:2017-09-08 16:44 来源:未知 作者:青岛市石化高级技工学

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妈妈陪我上幼儿园

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不畏惧,老师会来维护你

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爸爸妈妈从教室走到了室外,这是放手的第一步!

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想妈妈时,老师会耐心的听我们诉说

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老师会提示我们多喝水

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我加入了人生当中的第一次升旗仪式

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偶然我也会想妈妈,在老师的怀抱里我会慢慢的镇静下来。

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温馨的寝室像家的感到,我开端尝试独立睡觉

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高愉快兴说声老师再见!

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家长支持老师,老师支持孩子!

每到开学季,都能听到宝宝们哭喊着:“我要妈妈!我要回家!”对爸爸妈妈来说最担忧、最心疼的就是能不能适应幼儿园生活了。“他们今天哭了多久?”“他们会自己吃饭吗?”“尿尿了怎么办?”“中午能睡觉吗?”……诸多的疑虑、不舍、预测困扰着家长朋友,这些事儿,教工幼儿园的老师们都能懂得。

那么,孩子离开了家长会怎样呢?为了缓解小班幼儿入园时的“分别焦虑”,幼儿园采用“阶段式入园”,第一阶段和第二阶段由家长陪伴入园,让家长来赞助孩子减少入园时的紧张情感,像搭建台阶一般,让孩子一层一层的往上走,一层一层的过渡,以愉悦的心情接收幼儿园所有的生活!整个阶段式入园辅助幼儿从心理上和生理上接纳幼儿园,融入群体,脱离父母的怀抱。这个过程让家长和孩子都有一个适应期,心理放松,愉悦入园再也不是困难。

在家里,孩子们总会或多或少对家人有所依赖,而在幼儿园里,老师们会尽量给孩子们创造自我锤炼的机遇,用童谣和游戏增进孩子自己动手,学着自己吃饭、自己上厕所、本人洗手、自己擦嘴巴……

看,教工幼儿园的宝贝们拉着爸爸妈妈的手,和爸爸妈妈一起做游戏、学本事。一天下来,孩子们都感觉到入园不是爸爸、妈妈不要他们了,而是让宝宝学本领去的,孩子们都喜欢上了幼儿园。家长们也了解到孩子在幼儿园里做了什么,并在活动中懂得了我们老师及幼儿园的教导理念,孩子在各种班级运动中不是惧怕和担心,更多的是愉快的情绪休会,也会放心把孩子放在幼儿园。

慢慢的小宝贝们松开了爸爸妈妈的手,开始尝试独立喝水、洗手、吃饭……“妈妈,你看我会自己洗手!”、“老师,你看我把汤喝完了!”家长看着能干的孩子,纷纷竖起大拇指,“宝贝,你真棒!”。

短短一周的时间,家长们从坐在孩子的两边,到缓缓坐到教室后面,渐渐坐到教室外面,一点一点把距离拉大,撒手让孩子们独立游戏。还有一些家长送完孩子就分开了,“看着孩子在幼儿园里这么开心,我们的老师这么耐心的陪着孩子,真的很放心!”

看着宝宝们的笑脸,老师也倍感欣慰。小一班的赵老师说:“家长和老师的相遇,就是爱和信任的相遇。”小二班的韩老师说:“从牢牢拉着妈妈的手,到开心的和家长说再见,很开心能见证孩子们的成长!宝贝们的笑声是我们前进的动力!让我们一起耐心耕种,静待花开。”小三班的张老师说:“此刻我们等了有多久,为何我们会如斯幸福……”

“好的开始是胜利的一半”,从孩子在幼儿园对老师所表示出的亲热感及家长对老师工作上的支持就能够显著的感想到阶段式入园的利益。破茧而出老是随同着疼痛,但老师们都知道,终有一天宝贝们会振翅高飞,飞翔在自己的天空,老师会一直在这里,用爱守候,温暖如初!

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